个性化分析
两个古灵精怪的小女孩。第一次试课时都很乖,但是上了几次课我就发现了她们爱彼此斗嘴的事情,其中姐姐性格比较温吞,拖沓作业,溜号现象比较严重,妹妹很聪明,喜欢率先做完了调戏姐姐。
辅导方案
一开始我以为是孩子们的功课不会做,就耐心的每个知识点帮忙梳理,后来我发现问题出在学习态度上面,开始对他们严厉起来。
首先是没收手上任何够的到的,能拿在手里玩的东西。没有东西可以玩开始看着作业本发呆,由于前几次课我都是免费陪她们到写完作业弄懂所有的题为止才离开,两个小时的课上了三个小时,误让她们以为反正不管多晚都有老师陪着我。
后来我改变了策略,两个小时的课之内,我可以帮助你们,如果超出了,作业不会做,学校老师会惩罚你们,家长也会惩罚你们,那么最聪明的办法就是在我在的时候抓紧一切时间来问我。
并且言出必行,让孩子们意识到,没有讨价还价的余地,必须听我的指令去完成。
辅导效果
立好了规律之后的都变得轻松了许多。
其实我觉得知识是第二重要的,放在第一位的应该是学习习惯和学习态度,一个是事倍功半,一个是事半功倍,完全不同的,授人以渔就是要把好的钓鱼方法交给孩子,这样不管有没有我在,都会有一个比较满意的学习状态和结果。
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