与家长沟通的“三大法宝”

【来源：易教网 更新时间：2024-09-25】

主动迎接

每天早晨，当家长们带着孩子来到幼儿园时，我总是用灿烂的笑容迎接他们。我不仅热情地接待孩子，还会主动向家长们问早安。如果有孩子今天情绪不好，不愿意来园，我会用亲切的口吻和他们说话，用温暖的怀抱安慰他们。当孩子们欢快地进入教室时，家长们的笑脸也洋溢着愉快的情绪，这样的氛围让他们开始了美好的一天。 下午幼儿离园时，我会放下手头的工作，站在教室门口，用轻松的笑容代替一天的疲惫，不停地向家长们打招呼。我会说：“佳宁妈妈，今天有空来接孩子了!“ ”帅雨爷爷，不用着急，没有迟到，刚好来得及。“ 然后，我会把孩子一一交到家长的手中，并热情地告别。每当这时，家长们都会回报我同样的笑容，也许我的主动问候帮助他们减轻了一天工作的疲劳和不快。 举个例子，有一次，一个孩子因为家里的一些事情心情不好，不愿意来幼儿园。我主动和他说话，用温暖的话语和拥抱安慰他，让他感到被关爱和理解。最后，他开心地和其他孩子一起进入教室，他的家长也因此放心地离开了。这样的主动帮助和热情招待，让家长们感受到了我们的关心和贴心服务。

主动交流

每天幼儿离园后的30分钟左右，我会主动与一些家长用聊天的方式交谈。在交谈中，我会将孩子在幼儿园一天的各种表现反馈给家长们，同时也会把我对孩子的了解和印象告诉他们。比如孩子的饮食习惯、日常习惯、兴趣爱好等。由于我平时注重观察和总结，所以每次我说完后，家长们总会赞叹：“高老师，您说得太对了，我家孩子就是这样！”这样的交流让家长们开始从心底里信任我，当他们在育儿方面遇到困惑时，总喜欢找我探讨。我会用自己在教学中积累的经验和妈妈的身份介绍一些育儿的心得。例如，有一次王宇的妈妈问我，王宇每天早上不肯起床，该怎么办。我记得我的同事曾经告诉我，她每天早晨在儿子起床前播放音乐给他听，儿子就会在音乐声中醒来，并很乐意起床。我将这个方法介绍给了王宇的妈妈，过了一个星期，她高兴地告诉我，这个方法真的有用，王宇开始不赖床了。这样的交流和分享，让家长们感受到了我们的关注和支持。

主动学习

在我们的家长中，有不少人受过高等教育，素质高或从事过幼儿教育工作。他们在家庭教育方面都有独特的经验和见解。在了解他们之后，我会针对某个孩子已经形成的好习惯，肯定他们的家长，并向他们学习教育经验。每当这时，家长们总是很乐意与我交流他们在家的做法，我也会从中获得启发，并将其中的好经验运用到班级教育工作中，并向其他家长介绍。举个例子，刘勇在家已经有了一个很大的藏书柜，他在各种学习活动中表现出思维敏捷、知识面广，并且有良好的学习习惯。我及时将刘勇父母的育儿经验介绍给其他家长，一些家长回家后也开始引导孩子阅读。过了一段时间，一些曾经为孩子在家吵闹而束手无策的家长向我反映，他们的孩子在家变得安静了，喜欢看书，也喜欢提问题。 总的来说，教师主动与家长交流能够缩短双方之间的距离，建立起家长对我们工作的信任和认可，并容易在家庭教育方面达成一致。今年9月，我接手了一个中班，由于突然更换老师，家长们对我们的工作缺乏信任，对班级工作也不太关心。但是，我运用“主动迎接、主动交谈、主动学习”的方法，很快改变了家长们的态度，他们开始认可我的工作，家长满意度也达到了100%。 随着幼儿园课程改革的深入发展，需要家长配合的地方越来越多。在我的工作中，我始终以主动为基本原则，家长们给予了我很大的帮助。他们带来了很多彩色打印资料，主动帮助我们打扫卫生，整理床铺，帮助清洗体育器械等等。所有这些行动都说明了家长们对我们工作的认可和感谢，而我将继续保持“主动”的态度，更加出色地完成我的工作。