七年级地理上册重难点全解析：地球运动与地图三要素，期中考前必背

【来源：易教网 更新时间：2026-02-15】

初一地理，开启世界之窗

进入七年级，孩子们迎来了一门全新的课程——地理。这门学科承载着认识我们赖以生存的家园的重任，也是培养空间思维与逻辑推理能力的关键起点。很多家长在辅导时会发现，地理不仅仅是背诵山川河流的名字，更需要理解地球运动的规律以及阅读地图的技巧。

今天，我们就把七年级地理上册中最核心、最基础，也最容易在考试中丢分的“地球的运动”与“地图”这两个章节进行深度梳理。掌握好这些知识点，孩子们就能在地理学习的起跑线上稳稳领先。

第一章：地球的运动——昼夜与四季的由来

地球是宇宙中一颗不断运动的行星，它的运动形式多种多样，其中与我们人类生活关系最密切的，莫过于自转和公转。这两大运动构成了地球时间流逝与四季更迭的基础。

自转与公转的基础认知

地球的自转，指的是地球绕着地轴不停地旋转。这种旋转有一个显著的特点，那就是方向始终是自西向东。大家不妨想象一下，当我们面对地图时，左手方向是西，右手方向是东，地球就是朝着右边的方向不停转动。自转一周所需的时间大约是24小时，也就是我们所说的一天。

正是因为有了地球的自转，地球表面才产生了昼夜交替的现象。太阳只能照亮地球的一半，朝向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜，随着地球的转动，各地便经历了白天与黑夜的循环。

另一种运动形式是公转。地球在自转的同时，还围绕着太阳进行运动，这就是公转。公转的方向同样是自西向东，但周期要比自转长得多，约为一年。正是由于地球在公转轨道上位置的不断变化，以及地轴始终指向同一方向（北极星附近），使得太阳直射点在地球表面南北之间有规律地移动，从而形成了四季。

从太空俯瞰地球的旋转方向

在理解地球自转方向时，很多孩子容易在“北极上空看”和“南极上空看”这两种视角之间混淆。这里有一个非常实用的判断技巧。当我们自西向东拨动地球仪，模拟地球自转时，如果从北极上空俯视，地球仪呈现出逆时针方向旋转的状态；反之，如果从南极上空俯视，地球仪则呈现出顺时针方向旋转的状态。

这个知识点在选择题中经常出现，孩子们一定要在脑海中建立起这个立体模型，遇到此类题目便能迎刃而解。

季节变化的奥秘与南北差异

地球在公转过程中产生了季节变化，这是一个宏观的自然现象。与此同时，我们还需要关注南北半球季节的差异性。由于南北半球接收太阳热量的时间相反，导致两半球的季节也完全相反。当北半球处于春暖花开的春季时，南半球正值秋高气爽的秋季；当北半球享受夏日阳光时，南半球则正处于寒冬腊月。

这种季节的对称性，是解释全球气候差异时必须考虑的因素。

第二章：地球的五带与纬度划分

地球是一个巨大的球体，为了便于认识和研究地理环境，人们根据纬度的不同，将地球表面划分为了五个温度带。这五带的划分依据主要是各地获得太阳热量的多少。

五带的划分标准与特征

地球表面的五带分别是北寒带、北温带、热带、南温带和南寒带。它们的划分界限是几条特殊的纬线。

热带位于南北回归线之间，即 \( 23.5^\circ\text{N} \) 到 \( 23.5^\circ\text{S} \) 之间。这里一年之中有阳光直射现象，获得的热量最多，气候终年炎热。

温带位于北回归线与北极圈、南回归线与南极圈之间。北温带的范围是 \( 23.5^\circ\text{N} \) 到 \( 66.5^\circ\text{N} \)，南温带的范围是 \( 23.5^\circ\text{S} \) 到 \( 66.5^\circ\text{S} \)。

温带地区既没有阳光直射现象，也没有极昼极夜现象，四季变化最为明显。

寒带则位于极圈以内。北寒带的范围是 \( 66.5^\circ\text{N} \) 到 \( 90^\circ\text{N} \)，南寒带的范围是 \( 66.5^\circ\text{S} \) 到 \( 90^\circ\text{S} \)。

这里由于太阳高度角很小，有极昼极夜现象，获得的太阳热量最少，气候终年寒冷。

低中高纬度的界定

除了五带，我们还需要掌握低、中、高纬度的划分标准。这是一个纯数值的划分方式，对于描述地理位置非常关键。

\( 0^\circ \) 到 \( 30^\circ \) 属于低纬度地区；\( 30^\circ \) 到 \( 60^\circ \) 属于中纬度地区；\( 60^\circ \) 到 \( 90^\circ \) 则属于高纬度地区。

记忆这些数值范围，能帮助孩子们快速判断一个地点的地理位置特征。例如，中国大部分地区位于中纬度，这就意味着我们拥有四季分明的气候特征。

第三章：地图——地理学的第二语言

地图是地理学的第二语言，学会阅读地图，就等于拿到了通往地理知识宝库的钥匙。七年级地理上册中对地图的要求集中在“地图三要素”上，即比例尺、方向和图例。

地图的三要素：读懂地图的钥匙

方向是地图三要素之一。在地图上辨别方向，通常有三种方法。一般情况是“上北下南，左西右东”；在有指向标的地图上，要根据指向标来确定方向，指向标箭头一般指向北方；在有经纬网的地图上，则利用经纬网来判断方向，经线指示南北，纬线指示东西。

图例是地图上用来表示各种地理事物的符号。学会识别图例，就像学会了识字，才能读懂地图所传递的信息。常见的图例有首都、山峰、河流、铁路、边界线等，这些都需要孩子们在平时的练习中不断积累和记忆。

比例尺的大小与地图详略

比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度，公式为：

\[ \text{比例尺} = \frac{\text{图上距离}}{\text{实际距离}} \]

比例尺主要有线段比例尺和数字比例尺两种类型。线段比例尺是在地图上画一条线段，并注明1厘米代表实地距离多少千米；数字比例尺则通常写成如 \( 1:1000000 \) 的形式。

在考试中，关于比例尺大小的判断及其与地图内容详略的关系是一个高频考点。比例尺的分母越小，比值越大，比例尺就越大；反之，分母越大，比值越小，比例尺就越小。

大比例尺地图，表示的范围较小，但表示的内容非常详细。例如我们要查阅东台市的街道分布，就需要使用大比例尺地图。小比例尺地图，表示的范围很大，但表示的内容相对简略。例如我们要查看江苏省的地理位置，就会使用小比例尺地图。

理解这一点非常重要，因为它决定了我们在不同场景下应该选择什么样的地图。想要了解细节，选大比例尺；想要了解宏观区域，选小比例尺。

海拔与等高线：地形的起伏表达

地图不仅能表示平面位置，还能表示地面的高低起伏，这就是地形图。要读懂地形图，必须理解海拔和等高线的概念。

地面某个地点高出海平面的垂直距离叫做海拔。在地图上，把海拔高度相等的点连接成线，就是等高线。通过观察等高线的形态和数值，我们可以判断地面的起伏状况。

等高线密集的地方，坡度较陡；等高线稀疏的地方，坡度较缓。如果等高线向高处凸出，则表示这里是山谷；如果向低处凸出，则表示这里是山脊。学会用等高线地形图分析地形，是初中地理考察空间想象力的重要方式。在野外考察或者进行工程建设规划时，等高线地图发挥着不可替代的作用。

构建空间思维，从基础做起

七年级地理上册的这些知识点，看似零散，实则构成了一个严密的知识体系。从地球在宇宙中的运动，到地表五带的划分，再到将宏观世界缩微到平面的地图，每一步都是培养孩子地理素养的基石。家长在辅导孩子时，不妨多结合生活中的实例，比如观察影子的长短变化来理解地球公转，或者查看手机地图来理解比例尺的概念。

只有将书本上的知识与现实生活相联系，知识才能真正活起来，变成孩子们解决问题的能力。希望今天的梳理能帮助孩子们在期中考试中取得优异的成绩，为未来的地理学习打下坚实的基础。