当屏幕亮起：一位语文老师的线上教学手记

【来源：易教网 更新时间：2026-02-05】

序幕：在寂静中听见书声

窗外的春花，依旧烂漫地开着。街道空了，校园静了，只有风穿过树梢的声音。东莞的这个春天，被一场突如其来的疫情按下了暂停键。书声琅琅的教室，笔声沙沙的课堂，忽然间都隐匿到了屏幕之后。作为一个五年级的语文老师，我握着手机，看着群里一个个灰色的头像陆续亮起，心里涌起的不是慌乱，而是一种沉静的责任。

教育，从来就不只在四壁之间；学习，也从未因距离而真正停歇。“停课不停学”，这五个字，成了我们所有老师心照不宣的灯塔。

屏幕那端，是四十五双明亮的眼睛

线上教学，从不是一个简单的技术迁移。一开始，我们都在摸索。全程直播，还是推送资源？很快，五年级语文组的同事们就达成了共识：形式要服务内容，更要服务孩子。有的老师架起手机，化身主播，将一堂《草船借箭》讲得悬念迭起；

有的老师精心筛选国家中小学网络云平台上的优质课，再通过直播连麦，为孩子们细细拆解文章里的伏笔与照应。

我记得第一次直播结束时，一个小姑娘在对话框里敲下一行字：“老师，您的声音从耳机里传来，好像就在我旁边讲悄悄话。”那一刻，屏幕不再是隔阂，反而成了一条温暖的声波纽带。孩子们在屏幕前坐得笔直，笔记记得比在教室时还要工整。讨论区里，关于“武松是否鲁莽”的争论能刷上几十条。

我们看到了专注，更看到了在自主空间里，思维火花如何被悄然点燃。教学的有效，不在于技术多么炫酷，而在于师者的心是否真的抵达。

作业本上的“微光剧场”

如果说课堂是播种，那么作业就是耕耘与守护。线上期间的作业设计，成了我们教研组线上会议最热闹的话题。我们一致认为，作业应该是一扇窗，让孩子透过它，看见语文与生活的血肉联系。

于是，机械的抄写变少了。取而代之的，是各种“联结”的尝试。学完《祖父的园子》，作业是“寻找你家的春天”——拍一张照片，配一段百字短文。孩子们的镜头对准了阳台的盆栽、窗缝里的阳光、社区团购来的蔬菜里一抹新绿。文字里，有了温度。

复习成语时，作业是“家庭成语剧场”，邀请父母一起，用动作演绎一个成语，拍成短视频。“手舞足蹈”、“目瞪口呆”，在欢声笑语中被深刻铭记。

批改这些作业，成了我每日的期待。我在孩子们的照片下留言，在他们稚嫩的剧本旁写上批注。一个害羞的男孩，在“寻找春天”作业里只拍了一面空墙，写道：“春天就是白色，是医护人员防护服的颜色。”我给他回了很长一段话。作业的反馈，比以往任何时候都更需要及时与细致。

我们用电子奖状、语音点评、定制评语，让每一次红色的批改痕迹，都变成一次隔空的击掌。提质增效，不在量的堆积，而在每一次用心的交互里。

生活，是最广阔的语文课本

学习，远不止于课本。当生活的空间收缩到家庭，我们反而有意识地将学习的边界向外拓展。语文组老师发起了一系列“特别行动”。

“每日运动打卡”里，孩子们跳绳、拍球，在群里分享大汗淋漓的笑脸。活力，是学习最好的底色。“我的拿手菜”活动中，孩子们从阅读菜谱开始，到洗切翻炒，最后写下烹饪日记。从“少许”、“适量”的模糊，到“焦黄”、“软糯”的精准，语文的运用如此实在而生动。

还有“创意书签设计”、“家庭诗歌朗诵会”……这些活动像一抹抹亮色，涂在略显单调的居家时光里。教育的目标，始终是完整的人。这些看似与语文“无关”的事，恰恰在滋养着感受力、表达力与创造力，那正是语文学习的根脉所在。

我们，成了盟友

这段特殊时期，让我对“家校合作”有了崭新的体认。家长，不再是站在校门口目送的背影，他们成了学习现场最直接的观察员与协作者。我常常在深夜收到家长的信息：“老师，孩子今天读课文总是分心，有什么好办法吗？”或是“您今天表扬了他，他兴奋得晚饭多吃了半碗。”

我们建立了更紧密的沟通频道。定期的小型线上家长会，不谈成绩，只分享状态与方法。我们给家长提供具体的建议：如何营造安静的阅读角落，如何就一个话题进行平等的家庭讨论，如何在督促之余给予情感的拥抱。令人感动的是，家长的反馈总是迅速而积极。

他们严格监督作息，耐心协助操作设备，更在老师反馈问题后，能与孩子平和沟通，共同寻找解决之道。家的书房，就这样与云端课堂连成了一片学习的沃土。这种协同，营造出的是一种安定而浓厚的气场，让孩子知道，他不是一个人在战斗。

尾声：回归，与永不回归的

如今，疫情已散，我们早已回归熟悉的校园，听见了真实的读书声。但那段屏幕教学的时光，却留下了许多无法磨灭的印记。它让我们重新审视教育的本质：无论介质如何变化，核心永远是人与人的联结，是心灵对心灵的唤醒。

老师“不停教”的坚守，学生“不停学”的热忱，家长“不停育”的配合，这三股绳索拧在一起，便有了抵御任何风雨的韧性。

那段日子，我们五年级语文组，确实努力地实践着“停课不停岗、停课不停研”。每一次云端教研，我们都更深入地讨论如何让孩子在局限中看见无限。而这些，都已沉淀为我们的专业养分。课堂终会回归常态，但教育视野已经拓宽。我们更懂得如何利用技术赋能，也更珍惜面对面时那抹无可替代的微笑。

教育的旅程，本就是应对变化、持续生长的过程。当屏幕亮起，我们照见的，不仅是知识，更是责任、创意与爱。这些光，会一直亮着，照亮此后每一个平凡而珍贵的教学日常。学习之旅的精彩，从来就在于，它永远面向未来，永远充满生长的力量。