小学六年级语文竞赛通关秘籍：标点、阅读与作文实战技巧

【来源：易教网 更新时间：2025-11-19】

小学六年级语文竞赛，标点符号用错一分不值，阅读理解抓不住重点，作文写得干巴巴？别急，这份实战指南帮你轻松拿高分！

标点符号：别让小点点毁了大分

标点符号是语文竞赛的高频考点。学生常犯的错误包括逗号、句号混用，或者分号、顿号不分。正确使用标点能让你作文少扣分。

句号用在陈述句末尾。比如：“请稍等一下。” 不能写成“请稍等一下？” 问句末尾必须用问号，如：“你吃饭了吗？”

感叹号表示强烈感情。如：“这儿风景真美啊！” 不能漏掉感叹号，否则语气弱。

逗号用于句子中间停顿。如：“他来了，又走了。” 逗号分隔两个动作，避免写成“他来了又走了”。

分号用于并列分句。例如：“池边有小泉：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了。” 分号连接两个独立分句，不能用逗号。

顿号用于并列词语。如：“长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。” 顿号分隔并列名词，不能用逗号。

冒号提示下文。如：“她说：‘我明白了。’” 冒号后直接引语，不能写成“她说，‘我明白了。’”

引号表示引用或强调。如：“设计了一种‘人’字形线路。” 引号内再用引号时，外双内单。例如：“他问老师：‘老师，‘置之不理’的‘理’字是什么意思？’”

省略号表示省略。如：“动物园有白熊、大象、猴子……” 省略未说完的列举。不能写成“动物园有白熊、大象、猴子等。”

书名号用在书名、文章名。如：“我读了《林海》这一课。” 书名号不能漏，否则意思模糊。

破折号表示解释。如：“我永远忘不了那一天——1910月12日。” 破折号后是补充说明。不能写成“我永远忘不了那一天，1910月12日。”

常见错误：学生常把“他说：‘你好。’”写成“他说：‘你好，’。” 逗号在引号内，但句号应在引号外。考试时，标点题先读句子，判断类型再填标点。

阅读技巧：快速抓住重点

阅读理解是竞赛核心。掌握这些技巧，能快速得分。

朗读和默读结合。每天花10分钟朗读课文，提升语感。比如读《草船借箭》，边读边圈出关键词。

联系上下文猜词义。遇到生词如“恍然大悟”，看前后句：“他听完解释，恍然大悟。” 猜出是“突然明白”。考试时，先标出生词，再读前后句。

分辨实写与联想。实写是事实描述，如“树上有鸟”；联想是想象，如“树上的鸟像小精灵。” 区分两者能理解文章深层意思。例如，短文：“雨后的草地，露珠闪闪发亮。” 实写是露珠发亮，联想可能是“像撒了一地钻石。”

概括主要内容。用“谁+做了什么+结果”简述。例如，文章讲小明帮老奶奶过马路，结果老奶奶感谢他。概括为：“小明帮老奶奶过马路，老奶奶感谢他。” 避免写成“故事讲了小明和老奶奶。” 太笼统。

体会表达方式。文章用叙述讲事情，描写写景物，抒情表感情。看开头：“清晨，阳光洒在湖面上，波光粼粼。” 这是描写。考试时，先问“作者怎么写？是讲故事还是写景色？”

人物描写五种方法：外貌、语言、动作、神态、心理。写作文时，多用动作和神态。如：“他紧握拳头，眼睛瞪得大大的。” 比“他很生气”更生动。练习时，选一个场景写50字，聚焦动作。

作文实战：写好记叙文

作文是竞赛重头戏。应用文如请假条、日记要规范。记叙文是重点。

侧重叙事的记叙文：六要素缺一不可。人物、时间、地点、起因、经过、结果。写时先列提纲，确保要素齐全。

例如，写“一次运动会”：人物是“我”；时间“上周六”；地点“学校操场”；起因“参加100米赛跑”；经过“跑得飞快，摔倒又爬起”；结果“获得第三名”。避免漏掉地点，如“在操场跑步”比“跑步”更清晰。

侧重记人的记叙文：选熟悉的人，写典型事例。不要泛泛而谈“妈妈很爱我”，要具体：“妈妈每天凌晨四点起床做早餐，昨天我看到她眼角有黑眼圈，还在厨房忙碌。” 用细节打动人心。考试时，先想“最打动我的小事是什么？”

写景状物：抓住特征。如写校园的树：“银杏树高大挺拔，秋天叶子金黄，风一吹，像蝴蝶飞舞。” 用空间顺序：从远到近（先看树高，再看叶子颜色）。避免写成“树很美，叶子黄。”

提供材料的作文：扩写、续写等。看图作文时，先观察图中细节。如图中有孩子在公园，想“孩子为什么在公园？他捡到什么？”。考试时，先写50字描述图，再编故事。

作文常见问题：开头平淡，结尾仓促。解决方法：开头用场景引入。“阳光明媚的早晨，我推开窗户，看到一只小鸟在枝头跳跃。” 结尾点题：“这次经历让我明白，帮助别人就是帮助自己。” 避免“最后，我学会了……”太生硬。

练习建议：每周写一篇作文，家长或老师批改。重点改标点和细节。比如，把“他跑得快”改成“他像离弦的箭冲过终点。” 用动词让文字活起来。

竞赛小贴士：语文竞赛重在积累。平时多读课外书，如《西游记》片段，积累好词好句。考试时，先做标点题，避免低级错误。阅读理解题，先读问题再读文章，圈出关键词。

记住：标点是眼睛，阅读是大脑，作文是手。练好这三样，语文竞赛轻松过。

别等了，现在就行动！每天花半小时，练标点、读文章、写日记。坚持一个月，成绩飞起来。家长可以陪孩子一起读课文，讨论标点用法。比如，读“她说：‘我明白了。’” 问孩子为什么用冒号。学生自己写完作文，先读一遍，检查标点。竞赛不是难题，是日常积累的小习惯。从今天开始，你的语文成绩会悄悄变好。