15天技法突击，密集训练。

个性化分析
学员为中国美术学院附属中学学生会主席。其文化课相对较好，专业因学校教师辅导时间较少所以一直无法提高。接手时发现其对于色彩绘画的基本要素的认识不全面，原因有学校的也有个人的，学校方面主要是放养教学，据说老师一天来两次，并无法指导每个人，也不可能全面关注某个生发现其问题，只是让学生多看大师作品，看没有错，但是根据学生特点恰当提点很重要；个人方面学生对于绘画技巧方面基本匮乏，没人讲解就不去问不去深思不主动，这种情况在学生中较为普遍。
辅导方案
1，基于其目的非常明确，就是提升色彩能力，所以教学目的也很明确。第一天照例让学生自己画一张，我观察其基本的作画流程，用色习惯，用笔等，从中了解学生的现状及问题，这样可以针对性地辅导，毕竟是有一定基础的学生无需全盘推翻从头来过，但是难点也在于她有基础，导致思维定势严重，不易改正。
2，第二节课起三天教授基本技法和技巧，并让学生练习。定势的习惯性会反复使其回到以往的绘画方式，我要做的就是不断提醒步骤，调色要点，用色打底的关键点，用笔技巧等。反复是提高的基本要素。
3，后期放手让学生自己画，在不提醒的情况下观察学生的作画习惯是否有改进，针对依然存在的问题进行专项练习，务必将坏习惯改掉。
辅导效果
经过半个月的集中训练，小朱同学有很大进步。首先是流程的改变，不再是无目的地随意涂抹，而是有规律地进行上色。其次是用笔，相对此前的拘谨单一的用笔而言，放开不少，给其示范的用笔的几种方式她挑了一种中意的继续练习，有了自己的风格。然后就是用色的习惯，不建议用现成的高级灰，讲究颜色必须是经过调过的，这是种人与色彩之间的信任建立的过程，也是人控制画面的过程。短短十五天能够有如此改进已然是可喜的了。