辅导学员:初二周学员
辅导科目: 英语,
辅导时间:半年多
辅导频率:每周一次
辅导教员:郦教员
个性化分析
这位学生的英语成绩在班里居中偏下一些。他有学好英语的愿望,但不喜欢“背英语”,对较难的不会,对简单的又常犯低级错误。他本人也对学习效能感不强感到困惑和迷茫。授课过程中,发现他对科学很有兴趣,科学成绩在班里居前列。
辅导方案
一般学生不喜欢“背英语”,其实有一定的合理性。需要反思的,其实是老师。对“背英语”越强调,不就越证明当老师的可有可无吗?说起来有点讽刺,更有点尴尬?所以,我决定充分发挥该学生的逻辑能力,从引导学生拓展对英语的理解入手。辅导效果
在我对这位学生量身定做的高度个性化辅导下,首先是在对英语的理解上有了持续的提高。也就是说,学英语变得一天比一天“容易”了。在辅导初期,他在学校英语测试的进步还不是太稳定,家长也曾经一度疑惑、焦虑。但一段时间之后,他在八年级英语期中考试中上升至全班排第一。之后,在全年级英语竞赛中也获奖,为班级争了光。