俞教员 （男）编号482 杭州师范大学 化学专业
在校大三学生 2010-07-02
自我描述：
擅长数理化
可教授科目：
初中数理化,初中生物,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三数学,初三物理,初三化学,高中数理化,高一高二化学,高一高二物理,高三化学,高三物理,
王教员 （男）编号514 杭州师范大学 数学（师范）专业
在校大四学生 2010-07-11
自我描述：
本人是杭州师范大学下沙校区大四学生（男），专业是数学（师范）。现诚心想做家教，亦可暑期留杭家教。主教初中或高中数学，辅教中学科学、物理化学。本人已有3...
以往的家教学生对我的口碑不错，家长满意放心，短期内成绩提高显著，并且有专业的试题资料，针对性强。学生成绩短期内增长幅度较大，曾今教辅一位中学生中考复习...
可教授科目：
初中数理化,初一初二数学,初三数学,高中数理化,高一高二数学,高三数学,
常教员 （男）编号803 杭州师范大学 化学专业
认证教员,星级教员★ 在读硕士生 2012-02-14
自我描述：
具有化学教育专业本科文凭，具有教师资格证，在本科带过3年的家教。
2010年6月学员又成绩一般考上了省重点中学。
可教授科目：
初中数理化,初三数学,初三物理,初三化学,高中数理化,高三数学,高三物理,高三化学,
章教员 （女）编号1716 杭州师范大学 化学（师范）专业 支持网络教学
在校大一学生 2015-06-28
自我描述：
虽然我是大一的但我也有过当家教的经验。而且作为毕业不久的我更能体会现在初中高中孩子们的想法，而且想在我也懂得了一些心理方面的知识，相信能更好地帮助他们...
在2010年暑期，有带五名初中生，后他们都常来我这问问题、聊天，我们就像好朋友一样了。而且他们不仅学习上提高对科学也越来越感兴趣了。
2011年暑假带一名小学...
可教授科目：
小学数学,小学语文,初中数理化,初一初二数学,初一初二化学,初中生物,初一初二物理,初三化学,初三物理,初三数学,高中数理化,高一高二化学,高三化学,高一高二物理,
黄教员 （男）编号2771 杭州师范大学 生物科学 师范专业
认证教员 在校大一学生 2015-12-11
自我描述：
理科题目有自己解题思维和思路，讲述有耐心。所学专业对应高中生物学科，且在高中是学习生物有自己经验与技巧。是男生，对理科比较擅长，对理科逻辑思维理解较快。
可教授科目：
初中数理化,初中生物,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三数学,初三物理,初三化学,高中数理化,高中生物,高一高二物理,高三物理,高三化学,
陈教员 （男）编号2899 杭州师范大学 数学专业 支持网络教学
在读硕士生 2015-07-01
自我描述：
本人杭师大在读研究生，大一就开始从事家教工作，在校期间考取中小学奥林匹克教练员证，教师资格证，对教材有充分的理解，经过多年的家教，善于分析学生学习问题所在，以最快方式提高学生成绩。
可教授科目：
初中全科,初中数理化,初三数学,高中数理化,高一高二数学,高三数学,大学高等数学,
华教员 （女）编号3041 杭州师范大学 生物科学（师范类）专业 支持网络教学
在校大二学生 2015-04-04
自我描述：
本人初高中理科及英语成绩优异，中考科学差四分满分。曾多次获得奖学金。有1年家教经验。
本人暑期带过六年级小学家教。学员一个月内有效完成全部暑假作业。且教授了六年级下册英语及数学，教学氛围良好。
可教授科目：
小学全科,初一初二英语,初一初二物理,初一初二化学,初一初二数学,高中数理化,计算机基本操作,
王教员 （男）编号4411 杭州师范大学 临床医学专业 支持网络教学
其他 2016-12-09
自我描述：
初高中数理化基础扎实。英语及英语口语是特长，高中毕业于杭州外国语学校，高考英语145分。大学四六级均530以上高分通过。大学有丰富家教经验。现因在省人民医院...
2009年至11年带一个基础中等的的学员，从初一带到初三，各科进步明显，考上学军中学。英语口语
2010年至11年，带一个基础较好的同学，从初一带到初二。从年级中...
可教授科目：
初中数理化,初一初二英语,初三英语,初三数学,初三物理,初三化学,初中奥数,高中数理化,高一高二英语,高一高二化学,高三英语,高三物理,高三化学,高中理科英文版
汤教员 （男）编号7387 杭州师范大学 化学专业
在读硕士生 2019-07-19
自我描述：
本人高中就读与浙江省萧山中学，中考理科成绩优异，科学176（满分180）、数学110（满分120）,。愿与学生平等相待，以真诚的态度与扎实的教学基础相结合，根据学生情况制定暑期等课余时间的个性化学习计划，系统化学习小学、初中阶段的科学、数学知识体系，以切实提高学习成绩为目标，共同努力。 发表论文、申请专利或其它研...
可教授科目：
小学全科,初中数理化,高中数理化,
