游戏能激发幼儿学习内驱力

【来源：易教网 更新时间：2024-08-01】

幼儿游戏的作用被低估了

许多家长常常把幼儿游戏看作是\"浪费时间\"、\"孩子自己的事\"、\"有玩具就行\"。他们更注重对孩子进行学前学科知识的培训，而忽视了游戏对于促进幼儿学习的作用。

超前训练是舍本逐末的做法

家长们常常要求幼儿园开设语文、数学、英语课，甚至将孩子送去各种兴趣班和培训班。他们希望孩子多学一些知识、多掌握一门技能，以便轻松进入学校。然而，这种超前训练往往会压抑孩子的多方面发展需求，导致孩子处于紧张和焦虑的状态。

郭宗莉介绍，孩子的学习应该是主动的，而不是被动的。他们应该通过游戏来学习，而不是仅仅通过死记硬背。郭宗莉说：“这些家长是舍本逐末，忽略了孩子最好的学习方式——游戏。”

游戏能激发出学习内驱力

幼儿园的副园长徐则民认为游戏是幼儿发展的重要内容，能满足他们好奇、好问、好动的天性，并激发出他们的学习内驱力。

徐则民讲了一个小故事：老师用纸板箱做了一台“昆虫电脑”，孩子按动按钮，就会有幕后的幼儿模仿机器人介绍昆虫知识。一个男孩通过游戏中的故障，自发地去学习了昆虫知识，甚至去了昆虫馆，最终成为了问不倒的“机器人”。徐则民说：“是游戏激发了他的学习内驱力。”

家长要设计参与到游戏中

家长不应该把游戏看作是简单的消遣，而应该设计并参与到游戏中去。郭宗莉建议，家长应该在家庭中为孩子创设一个“游戏天地”，在与孩子一起玩的过程中激发他们的求知欲和创造性，并欣赏他们的想象力和好奇心。

郭宗莉特别指出，家长要让学习与游戏的界限模糊，例如将阅读变为故事接龙，将劳动变为模拟游戏。此外，在游戏设计上，家长应该鼓励孩子充满野趣地玩，例如踩水塘、玩泥巴等，这些可以满足孩子的感官发展和亲近自然的需求，同时促进其自信心、观察力和感悟力的发展。