公开征集试题，可打破“出题垄断”

【来源：易教网 更新时间：2013-10-03】

     公开征集试题，打破了原有的“出题垄断”。这种开放性，也能让高考和高中学业水平考试更接地气。

     浙江省教育考试院官方网站近日挂出公告，面向社会开放征集普通高中学业水平考试和高考的试题。这意味着，将来的普通高中学业水平考试和高考试卷中，有可能出现来自社会人士集思广益的试题。

     考题总不可能一成不变，“更灵活”恰是改革的方向。也许这会让一些只知“死读书”的学生感到“更难”，但它也会相应解放另一部分更注重能力培养和素质培养的同学。个中利弊，不辩自明。至于因题型变化而给学生带来的应考困扰，只是技术问题。通常在每年的考试大纲中，都会事先发布考试题型和考核范围等相关信息，学生在老师的指导下，完全可以及时调整复习方向和复习节奏。

     公开征集高考试题，最难的其实并不在学生或家长，而在如何建立试题准入标准，以及如何让出题人履行好保密义务。根据浙江省教育考试院的说明，向社会公开征集的试题要进入题库，首先要分期分批经过专家的筛选。这之后，审核通过的试题还需进一步研磨、加工、分析评估后，方能进入题库管理系统。这意味着，只要统一准入标准，严格审核门槛，社会命题也不至于因出题人水平的参差不同，出现较大的差异。

     统一准入门槛，可以保证进入试题库的试题实现“同质化”。开放试题来源，又可拓宽命题思路、提高命题质量。以往普通高中学业水平考试和高考试卷，多由少数受聘的“名师”来命题。这些相对固定的老师，虽然在命题上更专业、更熟练。但这种“出题权”的相对垄断，也带来了相对的不公。

     公开征集试题，打破了原有的“出题垄断”。这种开放性，也能让高考和高中学业水平考试更接地气。试题接地气了，又能促进教育的接地气。这不仅促进了教育的公平，还能促进教育的发展。
     至于试题的保密，确实是一个新的课题。因为出题人的来源过于广泛，命题方无法再像往常那样对参与命题的少数老师实行短时间的封闭。虽然出题人员必须与省里统一签订保密责任书，但谁来监督和保障保密责任书的履行，也是一个现实难题。在强化保密责任之外，完善试题库的运作机制，对保密义务进行技术性消解或是另一条思路。

     公开征集高考试题是个新鲜事物，还需要时间来检验它的成效。但我们可以乐见这一改革，因为公开征集试题并不新鲜，它早在2004年，就曾出现在中央国家机关公务员招录考试中。如今，公务员考试已俨然超越高考，成为“中国第一考”。高考命题向社会征集，理当从中得到启示。