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培养多元化的主观学习能力

【作者:何教员,编号3367 点击数:674 更新时间:2014-11-16

多元化的教学活动:


    理论知识传授与学生自主实践相结合,教学实践与组织学生参加科学研究相结合,课堂教学与课外创新实践活动相结合。强调启发式教学,注重学生自学能力的培养。


多层次的教学方式:


    根据不同的教学内容,针对不同的对象,采取不同的教学模式。对刚进入实验室的学生,进行实验基础知识教学,主要采取教师在实验现场授课和指导实验的教学方式,以便学生理解教学内容和要求、熟悉了解仪器设备,迅速引导学生入门,便于教师了解学生的学习状况,有针对性地解决普遍性问题。


    对于具备了一定实验知识,掌握了初步实验方法的学生,进行开放式自主实践教学方式,引导、培养学生自己获取知识的能力,让学生充分发挥主观能动性和创造性。


   在综合设计型实践教学和课外创新活动中,采取研究和探索性实践方式。引导学生发挥个性,培养学生的知识应用能力、信息获取和选择能力、动手实践能力、创新能力。

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