个性化分析
Z同学学习态度很好,不用担心厌学的问题,但正因为如此才更要小心:表面温顺,往往课下不太努力,作业有时不做。他从小在双语学校上学,英语底子是在的,兴趣也有,但吃苦精神不足。其实主要还是方法没找对,因为小孩对我说,之前花了很多钱去某某方学英语,结果给他上课的是个初出校门的大学生,英语是懂一点,但教学方法全无,弄得他后来消极怠工,故意迟到甚至不去上课。
辅导方案
得到孩子的信任和喜爱只是第一步,必须要想方设法让他学进去。我给他定了单词周计划,并分解到每一天,周末上课时检查进度。即便如此,由于各种原因,如校内课业重等等,也会有没完成的情况,那就要有弹性,但要抓住有限的上课时间尽量补上。讲单词的时候我会用各种手段,如谐音法、词源法等,不一而足、不拘一格、因词而异,因为单词本身就情况复杂,不是单凭一种方法就能全部记住的。
辅导效果
经过连续几个月的努力,Z同学在各种题型上都掌握了答题技巧,加上本来就不错的听力部分,剖分由培训之前的90多分,到高考时最终考到了120多分,达到了我们之前定下的目标。
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