辅导学员：三年级倪学员
辅导科目： 数学,
辅导时间：1个月
辅导频率：一周一次
辅导教员：方教员
个性化分析
1.学员成绩中等，刚从国外游学回来，部分课程落下。需要增强基础并补上落下的部分。
2.初见时学员特别无精打采，原因是一个下午课太多，刚上完英语课匆匆赶来。这也导致第一次课效率极低。且学员对上课有抵触情绪，中途频繁要求上厕所，坐姿和作业习惯都比较差。并且不爱思考，学习相关的问题不爱发言。
3.该学员妈妈对其进行教育时通常将“你学好了就给你买……”，不难看出学员学习十分缺乏主动性，其学习动机在于物质驱动。家长的教育观念有待改变。
辅导方案
1.后续课程中采取稍强硬措施，尤其对上课纪律进行了明确规定，如坐姿端正，写字端正，中途不得随意外出……并辅以一定的奖惩措施。辅导效果
后续课程中学员上课状态明显好转。坐姿和写字方面，经过反复提醒和纠正，已能够较自觉地养成良好习惯。在有效辅导时间内，辅导效率提升，知识掌握更为扎实。在最近一次测试中成绩将近90分，而上次测试成绩仅有60多分。母子关系也可看出有所改善。